Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 226.00 TL | 226.00 TL |
| 2 Taksit | 113.00 TL | 226.00 TL |
| 3 Taksit | 79.85 TL | 239.56 TL |
| 4 Taksit | 60.46 TL | 241.82 TL |
| 5 Taksit | 48.82 TL | 244.08 TL |
| 6 Taksit | 41.06 TL | 246.34 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 226.00 TL | 226.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 226.00 TL | 226.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
| ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 226.00 TL | 226.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
| ||
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 226.00 TL |
| Havale / Eft | 226.00 TL |
| Posta Çeki | 226.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Bir tarafta iş bekleyenler, diğer tarafta işçi bulamayan işverenleri gördüğünüzde eğitim, ekonomi, toplum ve bireyin ihtiyaçları arasında bağlantı kurmanın ne kadar önemli olduğunu anlamış oluruz. Okulun toplumdan nasıl etkilendiği ve toplumu nasıl etkilediği konusundaki temel bilgilerinizi de bu kitap yoluyla sistematik olarak tekrar sorgulama imkânına kavuşacağınızı düşünüyorum. Ayrıca kitapta “Bilim nedir?” sorusuna cevap ararken, eğitim-bilim ilişkisinin çerçevesini de anlamış olacağız.
Değişen ihtiyaçların ve teknolojik gelişmelerin okulları nasıl dönüştürdüğü üzerinde düşüneceğiz. Kitap daha sonraki yıllarda alacağımız eğitim derslerinizi anlamanızı da kolaylaştıracaktır. Umuyorum ki bu kitapta öğrenecekleriniz sizlerin yeni kitaplar okumanızın bir güdüleyicisi olsun. Çünkü biz biliyoruz ki öğrenme öncelikle öğrenenin sorumluluğundadır ve öğrenme sürecinde öğrenen taşın altına elini sokmadığı sürece öğrenme, istediğimiz düzeyde gerçekleşemez.
