Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 529.00 TL | 529.00 TL |
2 Taksit | 264.50 TL | 529.00 TL |
3 Taksit | 186.91 TL | 560.74 TL |
4 Taksit | 141.51 TL | 566.03 TL |
5 Taksit | 114.26 TL | 571.32 TL |
6 Taksit | 96.10 TL | 576.61 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 529.00 TL | 529.00 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 529.00 TL | 529.00 TL |
2 Taksit | 275.08 TL | 550.16 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 529.00 TL | 529.00 TL |
2 Taksit | 275.08 TL | 550.16 TL |
3 Taksit | 185.15 TL | 555.45 TL |
4 Taksit | 140.19 TL | 560.74 TL |
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 529.00 TL |
Havale / Eft | 529.00 TL |
Posta Çeki | 529.00 TL |
Kapıda Ödeme | 539.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +10,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Elinizdeki bu eser, İngiltere üniversite ve ilahiyat eğitimini tarihi arka planı ve Kıta Avrupası ile ilişkisi bağlamında ele almaktadır. Ayrıca kitapta, konunun ülkemiz açısından doğru anlaşılmasına katkı sunması açısından İngiltere ile Türkiye karşılaştırılmıştır. Literatür taraması, arşiv çalışması, İngiltere’de yerinde araştırma, gözlem ve alanın akademisyenleriyle yapılan mülakatlar sonucu elde edilen veriler betimleme, karşılaştırma, analiz ve sentez yapılarak değerlendirilmiş; teori ve pratik bir arada sunulmaya çalışılmıştır.
Avrupa’nın önde gelen ülkelerinden olan İngiltere siyasi, ekonomik ve sosyal açıdan tüm dünyada etkindir. İngiltere eğitimde de dünyanın en prestijli üniversitelerine sahip olarak ön plana çıkmaktadır. Ülke, ilahiyat ve din eğitimi alanında ise kendine has çok kültürlü, çoğulcu ve mezhepler üstü yapısıyla öncü bir role sahiptir. Ancak ülkemizde her ne kadar son yıllarda İngiltere’de din eğitimi konusunda bazı çalışmalar yapılmış olsa da özellikle yüksek din eğitimi alanındaki çalışmaların yetersiz olduğu görülmektedir. Söz konusu boşluğu doldurmak üzere hazırlanan eserin program ve isim tartışmaları yaşanan Türkiye yüksek din eğitimi alanına yeni bir soluk getirmesi ve bu alanda yapılacak çalışmalara ilham kaynağı olmasını ümit ederiz.