Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 322.00 TL | 322.00 TL |
| 2 Taksit | 161.00 TL | 322.00 TL |
| 3 Taksit | 113.77 TL | 341.32 TL |
| 4 Taksit | 86.14 TL | 344.54 TL |
| 5 Taksit | 69.55 TL | 347.76 TL |
| 6 Taksit | 58.50 TL | 350.98 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 322.00 TL | 322.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 322.00 TL | 322.00 TL |
| 2 Taksit | 167.44 TL | 334.88 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 322.00 TL | 322.00 TL |
| 2 Taksit | 167.44 TL | 334.88 TL |
| 3 Taksit | 112.70 TL | 338.10 TL |
| 4 Taksit | 85.33 TL | 341.32 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 322.00 TL |
| Havale / Eft | 322.00 TL |
| Posta Çeki | 322.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 332.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +10,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
|
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Bir kimya kitabı sadece bilgileri organize bir şekilde sunmanın yanında, kimyanın doğası gereği bazı noktalara da dikkat etmelidir. Kimya eğitimi alanındaki çalışmalarla ortaya konulan kimyanın öğrenilmesindeki sorunlara yardımcı olunması ve bu sorunların giderilmesi için kimya öğretiminde dikkat edilmesi gereken noktaların neler olduğu bu kitapta dikkate alınmaya çalışılmıştır. Yanlış kavramalar, ön düzenleyiciler ve grafiksel materyal kullanımına yer verilerek, öğrencilerin kitabı kullanırken öğrenmelerine daha fazla katkı sağlanması hedeflenmiştir. Kitapta özellikle kimyayı basitleştirmeden sadeleştirerek sunmaya özen gösterilmiştir. Çünkü henüz lise eğitimlerini yeni tamamlamış ve farklı öğretmenler tarafından yetiştirilmiş öğrenci grubu içinde yanlış kavramalara sahip veya kimya konularını öğrenmede zorlanmış öğrenciler bulunabilir. Bu nedenle kitap bir taraftan yanlış kavrama uyarılarını sunarak ders çalışırken öğrencilerin bu noktalara dikkatlerini çekip onları düşünmeye sevk ederken, diğer taraftan kimya eğitimcisi olmayan öğretim üyelerine de ders verirken nelere dikkat etmeleri gerektiği konusunda destek sağlayacaktır. Her ne kadar kitabın temel hedef kitlesi Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencileri olsa da, kimyagerlik ve kimya öğretmenliği öğrencileri için de ders kitabı olarak kullanılabilecek düzeyde hazırlanmıştır.
