Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 200.00 TL | 200.00 TL |
200 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
| ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 200.00 TL | 200.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 200.00 TL | 200.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
| ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 200.00 TL | 200.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
| ||
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 200.00 TL |
| Havale / Eft | 200.00 TL |
| Posta Çeki | 200.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
İlahiyat Fakültelerinde, Hadis Metinleri dersinde okutulmak üzere, hazırladığımız bu birinci kitapta yer alan hadisleri, Buhari’nin Sahih’inden seçtik. Bu seçmeyi yaparken iki şeyi hedefledik. Birincisi, olabildiğince Buhari’nin hemen hemen her bölümünün değişik bablarından bir veya birkaç hadis seçerek Sahih’inin sistemi ve içeriği hakkında bilgi sahibi olmak; ikincisi de dini, ahlaki ve sosyal konular hakkında Hz. Peygamber’in ne söylediği konusunda bilgi sahibi olmak. Bu amaç doğrultusunda, Buhari’nin bab başlıklarında yer alan birçok ayete de yer verdik. Bu noktada, hem Buhari’nin bab başlıklarını nasıl oluşturduğu konusundaki yöntemini keşfetmek, hem ayetlerin mesajlarından yararlanmak, hem de Kur’an-Sünnet bütünlüğünü ve Buhari’nin bunu yansıtmadaki başarısını görmek gibi bir amaç hedefledik.
Hadisleri tercüme etmenin yanı sıra, imkan ölçüsünde yorumlamaya da çalıştık. Ancak her hadisi yorumlama yoluna da gitmedik. Kitabımız, özellikle ders formatında hazırlandığı için öğrencinin yararını gözetmek gibi bir sorumluluk çerçevesinde hareket etmeye çalıştık.
