Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 359.00 TL | 359.00 TL |
| 2 Taksit | 179.50 TL | 359.00 TL |
| 3 Taksit | 126.85 TL | 380.54 TL |
| 4 Taksit | 96.03 TL | 384.13 TL |
| 5 Taksit | 77.54 TL | 387.72 TL |
| 6 Taksit | 65.22 TL | 391.31 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 359.00 TL | 359.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 359.00 TL | 359.00 TL |
| 2 Taksit | 186.68 TL | 373.36 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 359.00 TL | 359.00 TL |
| 2 Taksit | 186.68 TL | 373.36 TL |
| 3 Taksit | 125.65 TL | 376.95 TL |
| 4 Taksit | 95.14 TL | 380.54 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 359.00 TL |
| Havale / Eft | 359.00 TL |
| Posta Çeki | 359.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 369.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +10,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
|
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
“Yabancılara Türkçe öğretimi”, son yıllarda önemli bir ivme kazanmıştır. Gerek Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı tarafından üniversitelere yerleştirilen gerekse yurt dışından kendi imkânları ile gelip Türkçe öğrenmek isteyen yabancı uyruklu öğrenciler bu alanın önemini günbegün artırmaktadır.
Türkiye’de bulunan Türkçe öğretim merkezlerine artan bu ilgi, alanda yapılan ve yapılacak akademik çalışmaları daha da önemsenmesi gereken bir hale getirmiştir.
Çalışmada, yabancılara Türkçe öğretiminin temel kavram ve sorunları ele alınmıştır. Böylece kitabın alan yazına katkısı hedeflenmiştir.
Kitapta yabancılara Türkçe öğretimi alanında hazırlanan programlar incelenmiş, ders kitapları çok kültürlülük bağlamında değerlendirilmiştir.
Temel dil becerilerinin (dinleme, konuşma, okuma, yazma) yanı sıra akademik yazma, otantik yazma, geribildirim, özel amaçlı Türkçe öğretimi, veri tabanlı öğrenme, dil farkındalığı, kültürel içeriklerin sunumu, teknoloji kullanımı gibi konular da farklı bakış açıları ile irdelenmiştir. Ayrıca eserde, güncellenen Diller İçin Ortak Öneriler Çerçevesi’ne de yer verilmiş, ölçme/değerlendirme, dil bilgisi öğretimi, yöntem/teknik ve drama gibi yabancılara Türkçe öğretiminin önemli konuları da işlenmiştir.
On dokuz bölüm başlığından oluşan bu eserin ortaya çıkmasına tüm yazarlar, alanında yetkin kalemleriyle, katkı sunmuştur. Kitabımızın temel amacı, alandaki diğer akademisyenlere, lisans/lisans üstü öğrencilere ve Türkçeye gönül vermiş her kesime fayda sunmasıdır.
